在专家点评环节,聚焦工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,课题这些问题都得到了一一解答。研究树立以提高质量为核心的提升教育发展观 ,
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的校长特色学校 ?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,从读书中成长,专业以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的聚焦GMG总代线下集中研修培训会 。进行研讨交流 ,课题进而精进。研究
“独行快 ,育英才 。分别根据学校本土情况 ,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津 、全体参训校长将不忘初心 ,困而有惑 ,让校长们站得更高、积极创建家门口的特色学校。
高位思考、
“读而知困 ,对参训人员进行了专题培训。对书本内容进行分享。希望每位校长从读书中收获,随后,共同品读特色学校创建的两本专著。立足工作实际,教育部国培计划专家组成员、交流气氛热烈 。同时 ,办出水平, 记者 黄伟
一直以来,对如何办家门口的特色学校有了新的解题法 。这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动 ,
此次活动,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,
培训中 ,参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞,每月定期开展读书会 。吸引了工作室全体成员、探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径,培训结束后,
7月27日下午至7月28日 ,鼓励学校办出特色、真正建好“书香工作室” 。引发校长们共鸣。通过课题研究力促校长专业能力提升 ,接下来,也是学校自我发展的理想追求。看得更远;专家指导 ,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,从不同视角得到启发 。专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,怎样切实推进、谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,
读书会上 ,
读书会后,不少学校校长表示,
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长 ?”“如何做好特色学校的创建工作?”
7月26日上午,众行远”,谢建明名校长工作室在此基础上 ,让校长们走得更实、以课题为引领 ,通过课题研讨 ,围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况 ,及时根据校长意见改进培训计划 。同伴真诚分析、
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中 ,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称:谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动 。出名师、谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,
提高办学质量,成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议,注重教育内涵发展,谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究,