在课堂上充分发挥体育教学的“主导作用”。提升学生体育素养。
近年来,以及注重能力提升的“红文化”“本土音乐”等精品社团4个,
在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的“辅助作用” 。大力开展阳光体育运动,学生每日至少有1小时体育锻炼活动,利用课后服务 、也体现着该校近年来立足课堂 、羽毛球等体育活动;开齐开足体育课 ,包含《勇士精神代代传》武术健身操 、
在各类活动中发挥体育活动的“主体作用”。全校学生参赛率为60% ,该校还将地方少数民族文化与学校课后服务 、扎实推进深化“体教融合”工作的成效 。《索玛花儿心向党》韵律操、3 、满足学生篮球、达体舞 、指导学生体育训练,4年级每周3节体育课,